Rebecca Fannin, Silicon Dragon 創辦人 (主持)
騰訊研究院工業經濟研究中心首席分析師兼主任李剛博士
Julian Fisher, 中國英國商會 (北京) 教育論壇聯合主席
網龍網絡公司副董事長梁念堅博士
Silicon Dragon 創辦人 Rebecca Fannin 在開首時介紹中國教育科技發展和市場機遇的環節時，便道：「在全球14間教育科技巨頭中，8間都是來自中國的!」
第一位講者為騰訊研究院工業經濟研究中心首席分析師兼主任李剛博士，簡介了中國市場的現況。
他指出，騰訊研究院構建了國內數碼生產總值指標，以量度中國大陸各界別的數碼化發展趨勢。量度教育數碼化的指標在過去五年增長了3 倍，而大部分的發展均來自學校體制以外的教育科技界別。
李博士解釋，我們可將教育科技市場分為教育和科技兩個部分。「初創公司通常為學校和學校以外的地方提供創新的數碼化教育內容，而較大型的公司則為內容供應商提供科技方案。」
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網龍網絡公司副董事長梁念堅博士為我們解構中國市場未來學習和發展的機遇。
他指出：「我們公司尤其熱衷於科技的發展，皆因這有助解決教育上的公平問題。」另一方面是透過大數據和人工智能，我們可以促進個人化課程，按自己的步伐學習。現時趨勢傾向融合學習，中國政府亦投放大量資金提供基建上的支援。」
他認為中國市場對外來者有著無限商機，包三、四及至五線城市。偏遠地區的消費能力已提升，也了解及有渠道獲取科技(尤其是在5G下)。他強調重點在於針對中國內地的需要提供適切的方案。」
「劃分中國市場以作詳細的計劃是很重要的，每一個市場區隔都應有不同的策略；然後，你要游說合適的持份者採用恰當的科技。」
梁博士指，其中一個鼓勵海外人士參與的範疇就是職業教育。此外越來越多中國內地的家長希望孩子學習軟技能 (soft skills) 和其他的語言。
他應同循序漸進的改變是一途徑，但強調我們現在有徹底改變我們學習方式的機會，讓更多人能獲取優質的教育。
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中國英國商會 (北京) 教育組別聯合主席 Julian Fisher 分享其協助小型英國企業和初創公司進入中國市場的經驗。
他開首時簡介海外人士的市場機遇。「在學前階段，0至3歲存在很大的空間。此外，我們每天聽到的最大議題就是教師訓練。很多本地投資者已著眼於功課支援，但仍有發展的機遇，還有心理健康。」
「較大的趨勢是俱研究支持的教育科技，皆因家長、機構和本地政府都想看見成效，以及想知道教育都是基於研究為本的。」
Julian 強調海外公司要提供額外的價值，就如梁博士所指，需要線上和線下學習的融合體驗。他更道出初創公司在進入中國市場之前應思考的主要問題：
- 誰是你的競爭對手?
- 他們的定價如何?
- 你的實際目標市場是甚麼?
- 你可向多少間學校推銷?
- 你了解採購的程序嗎?
- 你需要預留哪些資源?
「我與很多中小型企業合作，他們來中國都不想投放資源，只想賺大錢。事實上，這根本不可能。」
他同意尋找本地夥伴和將產品本地化的重要性。「你要完全切合中國市場，與學校團體或大學合作以作為踏腳石，進行測試、重覆試驗和獲取回饋。」
他強調需要作出思想上的轉變。「你不單單改變你教授內容的方式，還要改變教學方法，以及最終改變教學法。」
李博士總結時說：「中國缺乏優質的內容；反之由於香港有很多優秀的學校和大學，則有很多優質的內容。這的確令中國大陸很多城市十分羨慕。」