Patrick Brothers, HolonIQ 聯合創辦人 (主持)
Richard Culatta, ISTE 國際教育技術協會行政總裁
Kamran Elahian, 凱泰創業投資管理公司創辦人兼董事長
Elliott Masie, The Learning Consortium 主席
這個由HolonIQ 創辦人 Patrick Brothers 主持的環節深入探討全球教育科技，以及其需求、趨勢和機遇。
Patrick 開場時先讓觀眾思考教育科技的定義，如何由學校的傳統模式，轉變為新思維方式。
「教育科技是讓學習者尋找知識、內容和資源的嶄新方式，是幫助學校、大學和機構更有效率，以及更有效地接觸學生和家長。很多科技都能促進和支援今時今日的全球化教育，無論是語言學習，還是跨地域的學習。」
他指出，教育是一個價值6萬億美元的產業，但投放在教育科技的花費只是2000億美元，其中100億美元投放在教育科技初創公司和企業。
「中國、印度和美國是三大巨頭，在這方面的投資領先全球。」
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ISTE 國際教育技術協會行政總裁 Richard Culatta 開首時先道出科技能收窄長久以來的不均、促進個人化學習和教授及令學生使用科技為自己設計學習。
他提到新冠肺炎為教育科技產業帶來「正面」的效應。「我當然不想由疫症帶動教育科技，但這確是令人振奮的，因為我們終於有機會解決當中一些基礎建設的問題。」
Richard特別指出兩個範疇需要解決方案：第一，能支援評估的科技；第二，協助教師給予更個人化學習體驗的工具。
他亦提到，未來的教育科技應融合教育科技和學習科學 (Science of Learning)。
「一間公司如只建立教育科技，而沒有任何人擔任學習科學研究員或對此提供建議，這根本不奏效。」
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下一位講者為The Learning Consortium 主席 Elliott Masie 講述有關職場上電子學習的體驗。
他開始時已強調：「不要複製學校所做的!」
「我們從員工所聽到的第一件事，就是他們不希望『重返校園』。他們只要一些能應付今天和明天工作的技巧，並只想知道如何將工作迅速完成。」
他強調要獲取良好的學習體驗，我們需要更多的行為設計。科技不應造就「成癮」的行為，而是應設計「探索性、具創意和協作的行為」。
Elliot 亦強調業界要從向市場銷售，轉為了解市場。「這是投資的絕佳時機，但不要設想這是硬銷學習；絕大多數的教育科技學習都因為其理念與市場所需錯配而倒閉。」
在完結時，Elliot 說：「我們需要個人、學校、政府、社區和宗教團體，攜手建立學習的生態系統。」
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凱泰創業投資管理公司創辦人兼董事長 Kamran Elahian 在創新和創業方面具豐富的經驗，剖析了今時今日的教育和科技如何迅速地轉變。
Kamran 說：「我們正處於人類改革的轉捩點，科技的融合在造就教育和未來世界具有舉足輕重的影響。」
他亦指出，寛頻推動了創新經濟。「專利、IP等很多相關的知識，和很多我們所重視的已失去其價值，皆因創新經濟是關於推翻、實踐和執行。」
Kamran 誠然未來的教育不再一樣，皆因現今全然關乎演算法內容。「今天，我們能獲取的知識和資訊是數之不盡的，你不需要教師前來教導你，但卻需要一個導師或指導者來幫助你尋找方向。」
他總結時指出，在創新經濟裡，年輕人有能力，因此處於有利的位置。「對於任何了解創新經濟的人來說，投資於年輕人 (尤其是女性) 的教育和體驗式學習都是一門有前景的生意。」
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在此環節完結前，三位專家強調在學習過程中「一嚐挫敗」的重要性。
「我們鼓勵了錯誤的技能，只著眼『一擊即中』，但在這個高度聯繫的虛擬世界裡，所需的成功技巧就是要不斷嘗試，且與全新、不同的合作者屢敗屢試，直至你做對為止。」Richard道。
Kamran 再說：「科技容許你在安全的地方以模擬的方法作新嘗試、發揮創意，同時也容許你出錯。」
Elliot 指出建立家中學習環境的需要，並建議家長：「不要再做虎爸虎媽了。」